濮阳市第三中学多学科荣获优秀作业设计案例

为深入贯彻党的二十大精神，全面落实《河南省教育厅办公室关于印发义务教育阶段15个学科作业设计与实施指导意见的通知》要求，持续巩固“双减”成果，提升作业设计与实施能力，提高作业设计质量，激发学生学习的兴趣和动力。濮阳市第三中学积极响应教育政策，秉持 “以学生为中心” 的教学理念，组织骨干教师团队深入研究，通过多轮研讨、实践和改进，打造出一系列贴合学生实际、富有创新性的作业设计案例。这些案例打破了传统作业的局限，注重学生思维能力与综合素质的培养，在提升教学效果的同时，减轻了学生的课业负担。

近期，我校在省、市级作业设计评选中大放异彩，斩获优秀案例荣誉。这一成绩，不仅是对学校教育理念的充分肯定，更是全校教师集体智慧与辛勤付出的结晶。

《生活中浪费现象调查》单元是海燕版八年级上册考察探究类的综合实践活动。本作业旨在引导学生关注生活中的浪费现象，通过调查、分析、反思和行动，培养学生的观察能力、分析能力、实践能力和社会责任感。通过调查，学生将深入了解生活中（水、电、食物、一次性用品）浪费现象的种类、原因和影响，并提出切实可行的节约方案，从而在日常生活中形成节约资源、减少浪费、保护环境的良好习惯。

革命文学作品、红色经典《红岩》是语文课程整本书阅读学习任务群的重要组成部分。《红岩》塑造了众多英勇无畏的共产党员形象，展现了革命者在面对艰难险阻时坚定不移的信仰和无私奉献的精神。立足《红岩》文本价值，研读课程标准，分析学情，小组成员研制了《红岩》整本书阅读作业设计方案。本作业设计方案旨在引导学生参加多角度多层次的阅读、探究、表达等语文实践活动，深度理解和把握《红岩》中的人物形象，提升阅读理解能力、文本分析能力，促进形象思维、辩证思维、创造性思维进阶，从而更细致生动地表现人物的身份特点、行为习惯、思想意识，感受理解传承“红岩精神”。

《我是家乡小导游》作业设计依据《中小学综合实践活动课程指导纲要》，从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过“我是家乡小导游”实践活动，学生进行实地考察、导游服务、美篇、视频制作等方式，培养学生综合素质。围绕厚重的濮阳文化选取了传统文化、红色文化，美食文化三个具有典型特色文化，进行整合创新。结合双减政策中作业管理要求，进行有效设计，结合学生的身心发展特点和当地特色，重视任务驱动，关注综合应用和传承创新，具有较强的可操作性。旨在提高学生对知识的综合运用能力、语言表达能力、实践能力和创新能力，让学生养成合作、分享、积极进取的良好品质。

此次斩获省、市级作业设计优秀案例，不仅是对相关教师和团队辛勤付出的高度认可，更在教育领域树立了新的标杆。

展望未来，希望受表彰的教师能够不忘初心，持续深耕作业设计领域，创造出更多高质量、富有创新性的案例。同时，也期望我校更多教育工作者以他们为榜样，勇于创新，精心钻研，优化作业设计，提升教学质量，为学生的全面发展赋能。相信在大家的共同努力下，能够构建起高质量的教育体系，推动教育事业向着更加公平、更有质量的方向稳健前行，书写新时代教育的辉煌篇章。