濮阳市第三中学举办微型课暨市级优质课选拔活动

微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。微型课上课时间一般只有20分钟，其中15分钟用于上课，5分钟用于答辩评委的现场提问；教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面；教学形式简单，一般没有学生，只是面对评委授课；教学性质上，具有甄别评估功能。

    微型课的关键在于要处理好“有”与“无”的矛盾。在微型课的做课现场，没有学生。但执教者心中不能没有学生。教师在微型课课堂上展示课堂教学的整个流程。教学流程中的“学生活动”，教师该提问提问、该布、指导、点拨、评价，这些“过场”都要一一呈现。只是学生没有实际作，执教者只是假定学生已经完成、估计学生完成的程度和结果。所以，要做到估计“恰当”、点拨评价“到位”，执教者就要在备课时研究学生，或设想教材所对应的学生群体的状况，做到“场上无学生，心中有学生”。

在这次活动中，每位参赛老师精心选课，教学环节设计科学合理，符合学生的认知特点和规律。参赛老师都能做到心中有学生，内容都能实际生活相联系，边伟伟老师《寻找身边的人大代表》，有图有案例，有热点有思考，其中一个活动是采访我们身边的人大代表--李连成，近距离把政治课程落地生根与现实，值得称赞！

    孙振翰老师的《篮球双运球》，虽然没有学生，但双边活动一项也没少，从热身到示范、从讲解到训练、从纠正到点评，仿佛是与学生对话，真正体现了微型课的特点。

    田鑫老师的《液体压强与流速关系》更是把生活中常见的现象通过实验，用物理原理解释很形象接地气，让学生明白了自然界的现象的根源，更激发了学生探究科学的积极性和好奇心。

王九平老师的《求和函数--SUM函数》，实用价值之高，讲解详细、演示到位、讲练相结合，与生活紧密相关，相信一节课后，学生都能运用所学知识解决生活中求和、求平均数的问题。

一节小小的微型课，教学环节全面；一节小小的微型课，彰显老师智慧；一节小小的微型课，浓缩教育真滴。