濮阳市第三中学第九届校园心理剧大赛圆满落幕

为进一步加强校园心理健康教育工作，搭建学生心灵倾诉与自我展示的平台，引导青少年疏导心理情绪、化解成长困惑、塑造健康人格，2026年6月12日下午，在学校政治教研组精心统筹组织下，濮阳市第三中学以“心语绽放 快乐成长”为主题的第九届校园心理剧大赛精彩上演。同学们用舞台演绎青春故事，用表演叩击心灵之门，为在场师生呈现了一场兼具艺术感染力与教育深度的精神盛宴，为校园心理健康文化建设画上浓墨重彩的一笔。

本次大赛全部参演剧目均由在校学生自编、自导、自演，剧本取材于日常学习生活，聚焦青春期人际交往、自我认知、亲子沟通、电子产品管控、刻板偏见等青少年高频心理痛点，6个经过层层筛选打磨的精品节目轮番登台，真实还原中学生成长缩影，让台下观众在戏剧故事里看见自我、共情他人，实现心理疏导与思想教育有机融合。

舞台之上：六部心剧映照成长百态

初一（21）班带来剧目《青春向阳，做最好的自己》，在王丽敏老师的指导下，同学们直面青春期的不完美、挫败与伤痛。剧目传递出温暖力量：人生从无绝对完美，成长路上跌倒与失意在所难免，只要心怀理想、眼底有光，始终保持积极向上的心态，便能冲破阴霾，向阳而生，努力成为独一无二的自己。

初一（10）班在马千里老师辅导下演绎《透明的我》，精准刻画青春期典型心理内耗。步入少年时代，学生愈发在意他人眼光，总感觉一举一动都被众人审视，一次小小的失误便会陷入自我怀疑、焦虑纠结。剧目引导同学们打破内心封闭的壁垒，正视自身焦虑情绪，坦然接纳优缺点，挣脱精神内耗，勇敢展现真实自我。

初一（9）班石梦沛老师指导的《摒弃标签，绽放光芒》，聚焦刻板印象与片面评价带来的伤害。日常交往中，一句“孤僻”“笨拙”“不合群”的标签，如同无形枷锁束缚着同学个性，片面评判遮蔽了每个人身上的闪光点。剧目以戏剧冲突引发全场深思，呼吁全体师生拒绝偏见与嘲讽，撕掉固化标签，尊重个体差异，鼓励每个人坚守本心、释放专属光彩。

初二（14）班边伟伟老师指导的《手机的诱惑》，紧扣当下中学生手机使用难题。方寸屏幕承载娱乐诱惑，不少学生沉迷短视频、网络游戏，熬夜玩乐荒废课业，也让家长倍感焦虑。剧目直观展现沉迷电子产品的危害，引导学生分清利弊，学会自律自控，把手机当作学习辅助工具，而非成长路上的绊脚石，在自律中规划学习与生活。

初二（6）班崔舒新老师编排的《请听见我》，直击亲子沟通矛盾。很多家庭中，家长过度看重学业成绩，忽视孩子兴趣爱好，两代人观念差异不断引发争吵。剧目倡导优质亲子关系离不开换位思考与双向倾听，家长不应一味约束管控，孩子也要主动敞开心扉，双方彼此体谅、相互陪伴，在平衡中守护亲情与梦想。

初二（9）班孙淑君老师执导《被偷走的“我”》，探讨外界压力下的自我迷失问题。不少学生为迎合父母期待、顺从周遭眼光，戴上虚伪面具，放弃本心，慢慢丢失了纯粹真实的自我。剧目警醒青少年，成长不是一味妥协讨好，要坚守自我认知，不被外界裹挟，守住本心才能走好人生道路。

舞台之外：传统与现代交相辉映

剧目展演环节精彩纷呈，中场穿插的古典舞《青花瓷》惊艳全场，王梓媛同学身姿温婉、舞步典雅，将古典美学与校园文艺氛围完美融合，舒缓了现场节奏。大赛尾声，由王琪迪等同学带来的中华传统民俗舞狮表演火热登场，锣鼓铿锵、雄狮腾跃，以传统文化表演为整场活动收尾，将现场氛围推向高潮，实现心理健康教育与中华优秀传统文化美育浸润相结合。

寄语未来：让心灵之花继续绽放

展演结束后，石莉校长针对本次心理剧大赛做总结讲话。她充分肯定政治教研组的精心筹备、各位辅导老师的悉心指导以及全体参演学生的用心付出，指出校园心理剧是心理健康教育的创新形式，把心理问题具象化、生活化，更容易让学生产生共鸣。她寄语全体学子，正视青春期心理变化，学会调节情绪、沟通交流，保持阳光心态；同时要求学校持续深耕心理健康教育，打造多元化育人阵地，护航学生身心健康。随后，校领导为本次大赛一、二等奖获奖班级现场颁发荣誉奖状，表彰同学们的优秀创作与舞台表现。

濮阳市第三中学校园心理剧大赛已走过九届，它跳出传统心理健康讲座模式，以学生为主角，让青少年自编剧本抒发心声、登台表演感悟成长，真正做到以剧润心、以戏育人。濮阳市第三中学将以本次活动为契机，持续完善心理健康教育体系，融合德育、美育、传统文化教育，多措并举呵护青少年心灵，助力每一位学子心语绽放、向阳成长。

撰文：孙淑君

图片：道法组

审核：石   莉