三尺讲台育桃李，一方赛场铸初心

 ——记濮阳市第三中学优秀班主任赵研哲

 教育育人为本，体育铸魂立身。在濮阳市第三中学校园育人一线，赵研哲老师身兼体育教师与毕业班班主任双重职责，常年深耕体育教育教学与班级管理工作。

 他始终坚守“以体育人、以德塑行、以爱暖心”的教育初心，将体育赛场的拼搏精神、规则意识、团队理念深度融入日常德育管理、学业帮扶、习惯养成之中，打破传统班主任的育人局限，走出了一条独具体育特色的育人之路。

 作为毕业班班主任，赵研哲老师秉持以德育人、以体育心、严爱相融的教育理念。深耕初中体育教学与毕业班管理多年，他明白：初三学年不仅是学生学业冲刺的关键期，更是心态定型、品格成长、意志磨砺的黄金期。相较于常规班级管理，毕业班学生面临着学业压力大、心态波动大、体能疲惫、叛逆情绪突出等诸多问题，而体育教育独有的育人优势，恰好能精准弥补学生成长中的短板。因此，他从不将班级管理局限于课堂说教、纪律约束，而是巧妙将赛场之上的坚持、拼搏、团结、自律、抗压等精神融入班级点滴管理之中。

 在班级常规建设中，他独创“体育式班级管理模式”，把赛场规则转化为班级准则，让规则意识根植学生心中。不同于刻板的制度要求，赵老师结合篮球、排球团队竞技规则，制定班级量化考核制度。他告诉学生：“赛场之上，遵守规则是取胜的前提；求学路上，恪守自律是成才的根本。”课堂专注、作业落实、早读状态、卫生值日、课间纪律，每一项日常表现都如同日常训练，日积月累方能积攒实力；互帮互助、团结协作、集体争先，就像团队赛事配合，唯有凝心聚力才能共创佳绩。

 针对初三学生普遍存在的拖延懈怠、畏难厌学、缺乏毅力等问题，赵老师常常以体育训练为例开导学生。班里有多名学生文化课基础薄弱，面对数理化难题屡屡受挫，产生了自暴自弃的心态。他没有严厉批评，而是利用课余时间带着学生来到操场，结合长跑训练耐心劝导：“八百米、一千米长跑最累的从来不是最后一圈，而是中途想要放弃的那一刻，学习亦是如此。”他陪着体能薄弱的学生加练长跑，在一次次咬牙坚持中，帮学生突破身体极限，更突破心理瓶颈。很多学生从最初的跑两步就放弃，到最后能完整坚持全程，也慢慢学会直面学业难题，摒弃畏难情绪，重拾学习信心。

 为了让班级荣誉感扎根于每个学生心间，赵老师于2016年至2024年间两度为6班设计班徽。一枚小小的班徽，不仅仅是一个图案，更是班级精神的具象化。它以徽章的经典形式呈现，小巧却承载着大大的力量。色彩上，他为学生选用了鲜艳明亮的色调，那跳跃的红、黄、绿，正如同学们蓬勃的朝气与活力。每一抹色彩都经过精心调配，如同我们为梦想付出的每一份努力，缺一不可。当同学们将班徽端正地佩戴在胸前，它便成为最亮眼的标志。走在校园的每处角落，那精致的班徽熠熠生辉，无需言语，别人便能一眼认出——这，就是6班的学子！它是身份的象征，更是一份责任与归属。每当看到班徽，同学们就会想起班级的温暖、共同奋斗的时光，班级凝聚力也在这一次次的凝视中不断增强。

 2026年秋季开学，赵老师再次接任2024级四班的班主任工作。在班级管理和学校教学工作井然有序开展的同时，他又为四班的学生创作两首班歌《奋斗的四班》《逐梦运动场》，并得到学校的大力支持，成为每天课间操开始前的序曲之一。当激昂的军鼓、嘹亮的军号响起，结合轻松明快的旋律，瞬间点燃四班每一位同学的自豪感与班级凝聚力。

 育人有道，家校同心，携手共筑成长防线。赵研哲老师深知，初三学生的成长离不开学校与家庭的双向奔赴。

 在日常家校沟通中，他从不简单通报成绩、罗列问题，而是结合初三学生的身心特点、运动规律、备考节奏，为家长提供专业化、精细化的育儿指导。他会定期在家长群分享科学的居家锻炼方法、学生解压方式、作息调整技巧，提醒家长关注孩子的体能状态、心理情绪，避免过度施压或放任不管。

 针对班里学困生、叛逆学生、心态异常学生，他坚持一对一单独家校沟通，客观反馈学生在校的进步与不足，耐心倾听家长的困惑，共同分析问题根源，制定家校共育方案。有学生因青春期叛逆，在家与父母争吵、沉迷手机、消极厌学，赵老师多次利用下班时间和家长深度沟通：一方面引导家长转变教育方式，多包容、多鼓励、少指责；另一方面反复和学生谈心交流，用自身经历和赛场成长故事引导学生懂得感恩、学会自律、珍惜青春。在他的积极协调和用心赋能下，很多紧张的亲子关系得以缓和，多名问题学生成功转变，重拾学习动力，赢得了全体家长的高度认可和由衷信赖。

 班主任工作琐碎繁杂，毕业班责任更是重于千斤，既要抓纪律、抓学风、抓成绩，也要管身心、管习惯、管成长。身为体育老师，赵研哲老师比普通班主任付出了更多时间与精力，兼顾学科教学、体育集训、班级管理三重工作，却始终兢兢业业、毫无怨言。没有轰轰烈烈的惊天事迹，只有日复一日的默默坚守；没有华丽动人的豪言壮语，只有润物无声的用心陪伴。

 赵老师始终以体育心、以爱育人、以恒治学，在平凡的岗位上发光发热。未来，他将继续扎根育人一线，带着热爱与责任，深耕教育沃土，坚守育人初心。

撰稿：逯文良

校对：贾林秋