濮阳市第三中学教育集团2026年校本——德育实践专题培训

抓实德育培训 筑牢育人根基

新学期，新起点，新征程。德育为先，育人为本。为全面夯实学校德育育人主阵地作用，规范班级日常管理工作，精准把握新时代青少年学生思想动态，提升教师育人、管班、家校沟通的综合素养。8月25日上午我校邀请了濮阳市第六中学葛颖慧老师就问题学生、家庭教育、班级管理和育人策略进行培训。

葛老师从以下三个维度进行分析和分享：

一、溯源育人困境，客观看待学生问题；立足当下青少年成长现状，系统分析学生厌学、情绪叛逆、师生亲子冲突频发的深层原因。引导大家跳出单一行为视角，从家庭环境、心理需求、成长压力等多角度立体审视学生问题，打破片面评判、简单归因的固有教育思维，树立科学包容的育人认知。

二、解码青春期特质，读懂孩子叛逆本质；剖析青春期学生身心发展规律，阐释青少年自我意识觉醒、渴望被尊重、追求独立的成长特点。借助真实成长案例，解读学生顶撞对抗、行为出格等表象之下的心理试探与情感渴求，读懂叛逆背后的成长信号，减少教育当中的对立冲突。

三、习得四大工具，夯实育人实操能力；重点分享同理心共情、正向关注、语言的力量、情绪管理四大实用教育工具。结合冲突化解真实案例，阐释看见感受、读懂需求的沟通内核，提供可直接运用于班级管理、师生交流、家庭教育的实操策略，切实提升参会者的沟通处置与育人实践能力。

参训教师纷纷表示受益匪浅、收获满满，后续将立足岗位实际，学以致用、知行合一，把精细化班级管理、科学化学生教育、常态化家校共育落到实处。

最后石校长高度评价了葛老师的讲座，她说：“我们要首先看到学生的优点，才有资格去纠正他的缺点。语言的力量非常强大，尤其是我们说话的态度，说话的表情、肢体语言、语气和语调，这些都比我们说话的内容要重要，希望我们在以后的工作中能做到这些。”

整场讲座既有理论高度，又有实践温度，更新了培训教师的教育理念，为做好青春期学生教育、构建良性师生与亲子关系提供切实可行的实践指引。我校也将持续深耕德育育人体系，不断创新育人模式，全方位助力学生健康成长、全面发展。

编辑：王彩琴  

审核：申志伟